Otras notas
SOMOS TODOS IGUALES EN NUESTRA DIVERSIDAD
Somos todos diversos en nuestra común humanidad. Es como decir la diversidad no existe como problema porque somos todos diversos, o quizás es como decir la diversidad no existe como problema porque somos todos ¡guales, entonces...
Somos todos diversos en nuestra común humanidad. Es como decir la diversidad no existe como problema porque somos todos diversos, o quizás es como decir la diversidad no existe como problema porque somos todos ¡guales, entonces...
Cuando no hay más remedio: psicofármacos en la infancia
Intervenir con psicofármacos en la vida de un niño es una cuestión compleja y delicada. Pero los criterios de uso de los psicofármacos en la infancia no siempre se hacen eco de estas complejidades. Sólo algunos de estos criterios, pocas veces explícitos..
Intervenir con psicofármacos en la vida de un niño es una cuestión compleja y delicada. Pero los criterios de uso de los psicofármacos en la infancia no siempre se hacen eco de estas complejidades. Sólo algunos de estos criterios, pocas veces explícitos..
¿Inclusión educativa en niños con TGD?
No todos los niños que presentan trastornos del espectro autista pueden ser incluidos en aulas de educación común. Por otro lado, en los casos en que sí es posible (y deseable), la inclusión requiere una serie de requisitos que abarcan distintos aspectos.
No todos los niños que presentan trastornos del espectro autista pueden ser incluidos en aulas de educación común. Por otro lado, en los casos en que sí es posible (y deseable), la inclusión requiere una serie de requisitos que abarcan distintos aspectos.
