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En nuestro país, a partir de la Ley Federal de Educación, se insiste en la necesidad de pensar la escuela como un ámbito al cual todos puedan tener acceso, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, lingüísticas...
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La respuesta que suele darse ante la problemática de los trastornos del aprendizaje es la adecuación de los programas a lo que el alumno puede aprender, con lo cual lo que se obtiene es un empobrecimiento de la enseñanza.

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